分卷(52)(第4/4页)
们暂时找不到主人，老师们也会时不时取出它们，带它们走出乐器室，走进课堂或者登上舞台。
寥寥几句，厉劲秋都能感受到清泠湖学院对这些乐器的用心。
老师们为乐器挑选主人，又何尝不是在进行着一场默契的传承。
他视线掠过那些雕花琵琶，每一把都拥有相似的模样，彰显着千年乐器流传至今的文化。
但他又看了看那些二胡，心里充满好奇。
冯元庆的二胡，明明是带回了国，怎么还有人不停的往学院送买回的二胡？
于是，他问道：冯先生的二胡也遗失了？
没有遗失。钟应勾起浅淡的无奈，只可惜它原原本本的回国，却被烧毁了。
轻描淡写的语气，他并没有说明二胡怎么样遭到烧毁，厉劲秋仍能感受那份忧伤惆怅。
冯元庆失明的眼睛，烧毁的木架、二胡，都是不可弥补的伤痛。
这一室的二胡高高悬于墙上，倒像是许许多多的人，愿意携手往前的象征。
幸好，钟应不是沉湎于悲痛的性格。
他笑着继续说：所以贺先生为冯先生找到了一把品相极好的黑檀六角蟒皮二胡，后来传给了柏老师。
爷爷曾经帮忙修正过琴筒，也说那是一把绝好的民国乐器，不比冯先生原来的二胡差。
不比原来的差，始终不是原来的。
可这想法只在厉劲秋心里过了一遍，不打算说出来。
二胡的文化底蕴远不如古琴、琵琶，起源于民间艺术，自然也遭了不少轻视。
厉劲秋收起一腔愁绪，感慨的端详乐器室里的二胡。
雕花头的、六角八角的、黑檀红木的。
平时看不出玄机的二胡，齐整整的摆放在一起，连厉劲秋这种门外汉都能看出区别了。
他分辨不出这些二胡的年代，却能感受到空气中燃烧的灵魂。
弦线上承载着音乐，音乐寄托着灵魂。
又在一代又一代主人奏响的旋律里，焕发出新的光彩。
忽然，他视线一掠，看到了空荡只剩固定架的墙面。
这些空缺的呢？厉劲秋问道，是为以后进来的乐器，预备的地盘？
寥寥几句，厉劲秋都能感受到清泠湖学院对这些乐器的用心。
老师们为乐器挑选主人，又何尝不是在进行着一场默契的传承。
他视线掠过那些雕花琵琶，每一把都拥有相似的模样，彰显着千年乐器流传至今的文化。
但他又看了看那些二胡，心里充满好奇。
冯元庆的二胡，明明是带回了国，怎么还有人不停的往学院送买回的二胡？
于是，他问道：冯先生的二胡也遗失了？
没有遗失。钟应勾起浅淡的无奈，只可惜它原原本本的回国，却被烧毁了。
轻描淡写的语气，他并没有说明二胡怎么样遭到烧毁，厉劲秋仍能感受那份忧伤惆怅。
冯元庆失明的眼睛，烧毁的木架、二胡，都是不可弥补的伤痛。
这一室的二胡高高悬于墙上，倒像是许许多多的人，愿意携手往前的象征。
幸好，钟应不是沉湎于悲痛的性格。
他笑着继续说：所以贺先生为冯先生找到了一把品相极好的黑檀六角蟒皮二胡，后来传给了柏老师。
爷爷曾经帮忙修正过琴筒，也说那是一把绝好的民国乐器，不比冯先生原来的二胡差。
不比原来的差，始终不是原来的。
可这想法只在厉劲秋心里过了一遍，不打算说出来。
二胡的文化底蕴远不如古琴、琵琶，起源于民间艺术，自然也遭了不少轻视。
厉劲秋收起一腔愁绪，感慨的端详乐器室里的二胡。
雕花头的、六角八角的、黑檀红木的。
平时看不出玄机的二胡，齐整整的摆放在一起，连厉劲秋这种门外汉都能看出区别了。
他分辨不出这些二胡的年代，却能感受到空气中燃烧的灵魂。
弦线上承载着音乐，音乐寄托着灵魂。
又在一代又一代主人奏响的旋律里，焕发出新的光彩。
忽然，他视线一掠，看到了空荡只剩固定架的墙面。
这些空缺的呢？厉劲秋问道，是为以后进来的乐器，预备的地盘？