分卷(52)(第3/4页)
搞得会场像个菜市场。
就定这份词吧，写的愿做春风，送你朝霞。
他话音刚落，坐了一圈的作词家马上反驳。
可我觉得暮色归来，不辞辛苦更像柏老师。
为什么不选那份雨后彩虹，正是晴天，明明这词更适合歌颂柏老师。
没有为什么。
厉劲秋完全不温柔，一点儿也不想跟这群年轻人沟通，保持着自己的专横独行，我是《桃李》作曲人，听我的。
学生们一脸不高兴，如果不是厉劲秋作曲，估计他们得当场起义。
因为柏老师喜欢春风。
温柔的声音从旁边传来，钟应刚结束了二胡合奏，就听到了厉劲秋惯有的蛮横。
他不喜欢学生去歌颂他的辛苦、劳累，他只想做一缕春风，在我们感受不到的情况下，给我们带去温暖。
钟应拿过另外几份歌词，里面为《桃李》写下的句子，都是学生角度的感悟。
老师很辛苦，老师付出了一切，他们应当铭记终生。
唯独厉劲秋选的歌词，站在了柏辉声的角度，描绘了一幅美好的景象。
老师是春雨、老师是春风，润物细无声，育人轻无痕。
钟应说完，刚才还义愤填膺的学生们，都重新拿起了春风春雨的《桃李》。
歌词朴素，只有美好的景象，细细品读，确实字字都像他们印象中的柏老师，又不禁红了眼眶，偷偷抹泪。
确定了合唱最后的歌词，厉劲秋终于功成身退。
他和钟应并肩走出会场，看着学院绿树成荫，叹息道：
当老师也太不容易了，我以前跟这么多顶尖乐团打交道，都是我说了算。
大作曲家强烈的自信自负，在乐团一次次妥协之中膨胀。
钟应笑着说：那是因为乐团的人，都知道你的脾气，也清楚你的能力。但是，这次纪念音乐会，以学生们为主，无论你是作曲家还是演奏者，都得为柏老师着想，他们才会信服。
这不是凭实力的舞台，而是充满了尊敬和悼念的会场。
厉劲秋再厉害，拥有再多的荣誉，都会受到本能的排斥。
因为他不是柏辉声的学生，决定的优先级别甚至在钟应这个内门弟子之后，必须拿出充足的理由，才能打消学生们的不赞同。
厉劲秋受教了。
他笑着跟随钟应，听着钟应聊二胡合奏的排练。
走着走着，他发现不是离开学院的方向。
去哪儿？他问。
钟应说：你不是想看大家为遗音雅社找回的乐器？就在学院的乐器室里。
清泠湖学院坐地宽广，说是乐器室的地方，却单独建成了一座平房，装载了严密的三防系统。
钟应请了管理员打开大门。
厚重的防盗门嘎吱作响，立刻展现出了里面满墙满室的乐器。
厉劲秋不知道什么时候发过去的闲聊借口，竟然真的得到了满足。
他诧异的看着这间乐器室，觉得自己来到了一间民乐乐器行。
许许多多的雕花琵琶，悬挂在墙上。
各色各式的银弦二胡，安静的摆放。
还有几件落单的青铜钟磬、陶埙，仔细的保管在玻璃柜里。
厉劲秋走进去，竟然还见到一张七弦琴！
他难以置信，这些全是华人互助会买回来的古董乐器？
不止是华人互助会，还有清泠湖商会、学院校友。
钟应走过去，拿起那只造型古朴的陶埙，说道：像这种陶埙、钟磬，则是清泠湖博物馆原样复制的文物，送给学院作为教学用具。
乐器室保存的乐器，诞生时间悠久或者短暂，都因为它们品相完好，能够弹奏，所以没有送去博物馆当作展览品。
清泠湖学院的老师们，每一年都会为这些琵琶、二胡寻找新的主人。
钟应仰头看着那些珍贵的古董，说道，哪怕它
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就定这份词吧，写的愿做春风，送你朝霞。
他话音刚落，坐了一圈的作词家马上反驳。
可我觉得暮色归来，不辞辛苦更像柏老师。
为什么不选那份雨后彩虹，正是晴天，明明这词更适合歌颂柏老师。
没有为什么。
厉劲秋完全不温柔，一点儿也不想跟这群年轻人沟通，保持着自己的专横独行，我是《桃李》作曲人，听我的。
学生们一脸不高兴，如果不是厉劲秋作曲，估计他们得当场起义。
因为柏老师喜欢春风。
温柔的声音从旁边传来，钟应刚结束了二胡合奏，就听到了厉劲秋惯有的蛮横。
他不喜欢学生去歌颂他的辛苦、劳累，他只想做一缕春风，在我们感受不到的情况下，给我们带去温暖。
钟应拿过另外几份歌词，里面为《桃李》写下的句子，都是学生角度的感悟。
老师很辛苦，老师付出了一切，他们应当铭记终生。
唯独厉劲秋选的歌词，站在了柏辉声的角度，描绘了一幅美好的景象。
老师是春雨、老师是春风，润物细无声，育人轻无痕。
钟应说完，刚才还义愤填膺的学生们，都重新拿起了春风春雨的《桃李》。
歌词朴素，只有美好的景象，细细品读，确实字字都像他们印象中的柏老师，又不禁红了眼眶，偷偷抹泪。
确定了合唱最后的歌词，厉劲秋终于功成身退。
他和钟应并肩走出会场，看着学院绿树成荫，叹息道：
当老师也太不容易了，我以前跟这么多顶尖乐团打交道，都是我说了算。
大作曲家强烈的自信自负，在乐团一次次妥协之中膨胀。
钟应笑着说：那是因为乐团的人，都知道你的脾气，也清楚你的能力。但是，这次纪念音乐会，以学生们为主，无论你是作曲家还是演奏者，都得为柏老师着想，他们才会信服。
这不是凭实力的舞台，而是充满了尊敬和悼念的会场。
厉劲秋再厉害，拥有再多的荣誉，都会受到本能的排斥。
因为他不是柏辉声的学生，决定的优先级别甚至在钟应这个内门弟子之后，必须拿出充足的理由，才能打消学生们的不赞同。
厉劲秋受教了。
他笑着跟随钟应，听着钟应聊二胡合奏的排练。
走着走着，他发现不是离开学院的方向。
去哪儿？他问。
钟应说：你不是想看大家为遗音雅社找回的乐器？就在学院的乐器室里。
清泠湖学院坐地宽广，说是乐器室的地方，却单独建成了一座平房，装载了严密的三防系统。
钟应请了管理员打开大门。
厚重的防盗门嘎吱作响，立刻展现出了里面满墙满室的乐器。
厉劲秋不知道什么时候发过去的闲聊借口，竟然真的得到了满足。
他诧异的看着这间乐器室，觉得自己来到了一间民乐乐器行。
许许多多的雕花琵琶，悬挂在墙上。
各色各式的银弦二胡，安静的摆放。
还有几件落单的青铜钟磬、陶埙，仔细的保管在玻璃柜里。
厉劲秋走进去，竟然还见到一张七弦琴！
他难以置信，这些全是华人互助会买回来的古董乐器？
不止是华人互助会，还有清泠湖商会、学院校友。
钟应走过去，拿起那只造型古朴的陶埙，说道：像这种陶埙、钟磬，则是清泠湖博物馆原样复制的文物，送给学院作为教学用具。
乐器室保存的乐器，诞生时间悠久或者短暂，都因为它们品相完好，能够弹奏，所以没有送去博物馆当作展览品。
清泠湖学院的老师们，每一年都会为这些琵琶、二胡寻找新的主人。
钟应仰头看着那些珍贵的古董，说道，哪怕它
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