第220章(第3/3页)

时代背景的书籍,并不是这个年纪的解析应该阅读的,在三观未完善时,向解析展示磅礴的世界观更为必要。

    苏雅正是以这个理由说服了元和。

    她给解析挑选的书单,可以保证书单上的每一本书,都是她看过,并觉得不会在客观上对解析造成不良影响、拔苗助长的。

    解析对此接受良好。

    早在备战小学英语跳级考试时,元璟就以阅读、复述、探讨和理解外文期刊的模式加速了解析学习英语的进程。

    一项例程结束了,另一项例程即将开始,总之都是为了感受学习的快乐。

    解析在苏雅的安排下重温了日前久违的高压,在快乐的学海里遨游得心满意足。

    然而对内情一知半解的叶青却以为苏雅因为缺乏关爱,导致心理逐渐扭曲,滋养了空前壮大的控制欲和占有欲,最后还无法自拔地陷入了日愈变态的沼泽中。

    “是因为我的道理正确,才说服了他们。”苏雅自誉为是个讲理的人,“解析怎么会是一味顺从他人意志的人?”

    “看来比起内心的主观,她的理智的优先级要强过情绪。”苏医生理解了女儿的做法,“要记得在书单里穿插一些轻松的文学作品,小小年纪别想太多,容易变老。”