第104章(第2/3页)
有。
铮铮转了一圈，在卧室里没找到自己想找的，跑过来趴在温玉晨的身上，问：“爸爸，我的箱箱在哪？”
温玉晨一开始没听清楚他说什么，问：“什么？宝儿再说一遍。”
铮铮两只小胳膊挥舞着，道：“就是箱箱，放画画的。”
听见“画画”两字，温玉晨就反应过来了，铮铮这是要找放绘本的箱子。
箱子都被温玉晨放在衣帽间了。
温玉晨带着铮铮去找他的小箱子，小箱子是一只棕色的卡通熊的模样，不大。
提起来确实沉甸甸的。
里面都是铮铮喜欢的绘本，《彩虹色的花》、《蚂蚁搬西瓜》、《点点点》。
还有《大卫，不可以》系列、《我的情绪小怪兽》、《好痒好痒》。
以及《猜猜我有多爱你》
温玉晨给铮铮挑绘本的时候，都是去书店亲自翻着看的，然后再决定买不买。
幼儿绘本这东西，褒贬不一，很少有绘本能让所有的家长满意。
有句名言是这么说的，一千个读者有一千个哈姆雷特。
温玉晨觉得，孩子怎么理解绘本，不仅有小宝贝自己对绘本的理解，家长的引导也是至关重要的。
所以，当初在书店挑绘本的时候，看到合适的，温玉晨直接全部拿下。
箱子打开铺在地上，铮铮蹲在地上，扒拉着自己要看的绘本。
眼看铮铮选出来的越来越多温玉晨按住他的小手，道：“这么多，铮铮看的完吗？”
铮铮指着绘本道：“铮铮看，爸爸也讲。”
温玉晨突然捂住脖子夸张，道：“哇~，这么多这么多的绘本，爸爸要读好久好久，嗓子要着火了。”
铮铮闻言，赶紧扑过去抱住温玉晨，小嘴巴亲亲温玉晨的脸，道：“我亲亲，不着火哦。”
温玉晨捏了一下他的小嘴巴，笑道：“你的亲亲是灵丹妙药吗，好了，去拿你最喜欢的几本。”
“好哒。”铮铮把自己的挑出来的绘本，放回去，只留下了三本自己想看的。
《猜猜我有多爱你》、《我的情绪小怪兽》和《好痒好痒》。
除了这三本绘本，铮铮还拿着一盒拼装玩具和他的小画本。
铮铮把画本摊开铺在茶几上，旁边还放了一盒彩笔。
他要画画，两个爸爸也不能闲着。
铮铮把拼装玩具递给陆呈赫，道：“你帮我拼。”
陆呈赫听话的把拼装玩具倒了一桌子，开始按照教程拼。
然后，再把绘本递给温玉晨，道：“爸爸，讲故事。”
温玉晨翻着三个绘本问：“你要听哪一个？”
铮铮指着《猜猜我有多爱你》那本，道：“讲小兔纸。”
铮铮喜欢这个绘本，这本绘本已经被翻得很旧了。
温玉晨翻开绘本，准备讲故事。
铮铮趴在茶几上，拿起水笔，在绘画本上认真的涂涂画画。
关于讲绘本故事，温玉晨第一次给铮铮讲的时候，跟读课文似的，铮铮一点兴趣都没有，但是还是打着小哈欠听完了，之后还不忘拍手。
一开始，温玉晨以为是绘本的问题，上网上搜了之后，才反应过来，指自己读的方式有问题。
为了能让铮铮快乐的听绘本，温玉晨特地搜了好多幼儿教师的公开课，看人家怎么读故事。
温玉晨抑扬顿挫的开口：“小栗色兔子该上床睡觉了，可是，他紧紧的抓住大栗色兔子的耳朵不放。他要大兔子好好听他说，猜猜我有多爱你，他说。
......”
铮铮手里拿着水笔，各种各样的颜色，和谐的融合在一起，晕染在本子上。
“大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶：我爱你一直到你的脚趾头。”绘本合上，温玉晨念完最后一句。
铮铮也落下了最后一笔，他把画拿给温玉晨看：“大兔子，小兔子
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》
铮铮转了一圈，在卧室里没找到自己想找的，跑过来趴在温玉晨的身上，问：“爸爸，我的箱箱在哪？”
温玉晨一开始没听清楚他说什么，问：“什么？宝儿再说一遍。”
铮铮两只小胳膊挥舞着，道：“就是箱箱，放画画的。”
听见“画画”两字，温玉晨就反应过来了，铮铮这是要找放绘本的箱子。
箱子都被温玉晨放在衣帽间了。
温玉晨带着铮铮去找他的小箱子，小箱子是一只棕色的卡通熊的模样，不大。
提起来确实沉甸甸的。
里面都是铮铮喜欢的绘本，《彩虹色的花》、《蚂蚁搬西瓜》、《点点点》。
还有《大卫，不可以》系列、《我的情绪小怪兽》、《好痒好痒》。
以及《猜猜我有多爱你》
温玉晨给铮铮挑绘本的时候，都是去书店亲自翻着看的，然后再决定买不买。
幼儿绘本这东西，褒贬不一，很少有绘本能让所有的家长满意。
有句名言是这么说的，一千个读者有一千个哈姆雷特。
温玉晨觉得，孩子怎么理解绘本，不仅有小宝贝自己对绘本的理解，家长的引导也是至关重要的。
所以，当初在书店挑绘本的时候，看到合适的，温玉晨直接全部拿下。
箱子打开铺在地上，铮铮蹲在地上，扒拉着自己要看的绘本。
眼看铮铮选出来的越来越多温玉晨按住他的小手，道：“这么多，铮铮看的完吗？”
铮铮指着绘本道：“铮铮看，爸爸也讲。”
温玉晨突然捂住脖子夸张，道：“哇~，这么多这么多的绘本，爸爸要读好久好久，嗓子要着火了。”
铮铮闻言，赶紧扑过去抱住温玉晨，小嘴巴亲亲温玉晨的脸，道：“我亲亲，不着火哦。”
温玉晨捏了一下他的小嘴巴，笑道：“你的亲亲是灵丹妙药吗，好了，去拿你最喜欢的几本。”
“好哒。”铮铮把自己的挑出来的绘本，放回去，只留下了三本自己想看的。
《猜猜我有多爱你》、《我的情绪小怪兽》和《好痒好痒》。
除了这三本绘本，铮铮还拿着一盒拼装玩具和他的小画本。
铮铮把画本摊开铺在茶几上，旁边还放了一盒彩笔。
他要画画，两个爸爸也不能闲着。
铮铮把拼装玩具递给陆呈赫，道：“你帮我拼。”
陆呈赫听话的把拼装玩具倒了一桌子，开始按照教程拼。
然后，再把绘本递给温玉晨，道：“爸爸，讲故事。”
温玉晨翻着三个绘本问：“你要听哪一个？”
铮铮指着《猜猜我有多爱你》那本，道：“讲小兔纸。”
铮铮喜欢这个绘本，这本绘本已经被翻得很旧了。
温玉晨翻开绘本，准备讲故事。
铮铮趴在茶几上，拿起水笔，在绘画本上认真的涂涂画画。
关于讲绘本故事，温玉晨第一次给铮铮讲的时候，跟读课文似的，铮铮一点兴趣都没有，但是还是打着小哈欠听完了，之后还不忘拍手。
一开始，温玉晨以为是绘本的问题，上网上搜了之后，才反应过来，指自己读的方式有问题。
为了能让铮铮快乐的听绘本，温玉晨特地搜了好多幼儿教师的公开课，看人家怎么读故事。
温玉晨抑扬顿挫的开口：“小栗色兔子该上床睡觉了，可是，他紧紧的抓住大栗色兔子的耳朵不放。他要大兔子好好听他说，猜猜我有多爱你，他说。
......”
铮铮手里拿着水笔，各种各样的颜色，和谐的融合在一起，晕染在本子上。
“大兔子把小兔子抱起来，甩过自己的头顶：我爱你一直到你的脚趾头。”绘本合上，温玉晨念完最后一句。
铮铮也落下了最后一笔，他把画拿给温玉晨看：“大兔子，小兔子
本章未完，请点击下一页继续阅读 》》