卷王校长，在线课改/魔法高考进行时 第62节(第3/4页)
话语。
精神力学的内容，主要是告诉他们什么是精神力，怎么使用精神力，精神力的作用，还有精神力的由来……
之后，他们学习了精神力的激发与扩展，魔法学的基础，魔法元素，魔法符号，将魔法元素转换成魔法的过程……
奥西多微微怀疑：难道，是要用精神力沟通魔法因子？
可是这个和他们激发课桌有什么关系呢？
不管了，先试试！
奥西多努力召唤出自己的精神力小触手，试探性地用小触手接近这个扭曲的符号。
因为小触手刚刚能冒出个小尖角，奥西多不得不趴在地板上进行激发。
但是，他觉得自己的思路是对的！
在奥西多的精神力和这些符号接触时，他的大脑中无端地出现了一群灰白色的亮点！
这些亮点萦绕在这一串字母的周围，若即若离，就是不贴合，游离在地板的上空。
但是奥西多莫名地明白，这一串字母对这些亮点有着难以言喻的吸引力，如果能够拥有开启这串字母的钥匙，那就相当于打开了一扇大门，能够让这些亮点住进去，达成他的目标！
奥西多咬牙，试探性地多顺着精神力触手释放了些精神力。
他说不好自己是怎么做到的，就像当时控制精神力触手去推动小杯子一样，好像因为他的渴望，让那些拥有力量的小家伙，自发地顺着触手向他期待的方向越过！
小触手忽明忽暗，一点点细小的星光接触到这一串符号，点亮了一连串的字符，这些字符在黯淡的地板上尤其亮眼，直接让奥西多看明白了符号所代表的意义。
他们上魔法学基础时背诵过的咒语符号！
奥西多下意识地跟着念了起来。
“a <a href=”mailto:<a href=”mailto:<a href=”mailto:<a href="mailto:pro@#”>pro@#</a>”>pro@#</a>?”><a">pro@#”>pro@#</a>”>pro@#</a>?”><a</a> href=”mailto:<a href="mailto:pro@#”>pro@#</a>?</a>??">pro@#”>pro@#</a>?</a>??</a>…das……” 那颇有韵律的，抑扬顿挫的语调，让周围的同学们下意识朝着奥西多的方向看过去。
奥西多还在撅着屁股趴着，额头几乎抵在了地板上，但他的声音时那么的有存在感，每个人都难以忽视。
咒语渐渐念到尾声，奥西多察觉到自己脑海中好像飘过去了什么，难以抓住，但是，下一刻，整个字符大亮，发出了耀眼的灰白色光芒！
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精神力学的内容，主要是告诉他们什么是精神力，怎么使用精神力，精神力的作用，还有精神力的由来……
之后，他们学习了精神力的激发与扩展，魔法学的基础，魔法元素，魔法符号，将魔法元素转换成魔法的过程……
奥西多微微怀疑：难道，是要用精神力沟通魔法因子？
可是这个和他们激发课桌有什么关系呢？
不管了，先试试！
奥西多努力召唤出自己的精神力小触手，试探性地用小触手接近这个扭曲的符号。
因为小触手刚刚能冒出个小尖角，奥西多不得不趴在地板上进行激发。
但是，他觉得自己的思路是对的！
在奥西多的精神力和这些符号接触时，他的大脑中无端地出现了一群灰白色的亮点！
这些亮点萦绕在这一串字母的周围，若即若离，就是不贴合，游离在地板的上空。
但是奥西多莫名地明白，这一串字母对这些亮点有着难以言喻的吸引力，如果能够拥有开启这串字母的钥匙，那就相当于打开了一扇大门，能够让这些亮点住进去，达成他的目标！
奥西多咬牙，试探性地多顺着精神力触手释放了些精神力。
他说不好自己是怎么做到的，就像当时控制精神力触手去推动小杯子一样，好像因为他的渴望，让那些拥有力量的小家伙，自发地顺着触手向他期待的方向越过！
小触手忽明忽暗，一点点细小的星光接触到这一串符号，点亮了一连串的字符，这些字符在黯淡的地板上尤其亮眼，直接让奥西多看明白了符号所代表的意义。
他们上魔法学基础时背诵过的咒语符号！
奥西多下意识地跟着念了起来。
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奥西多还在撅着屁股趴着，额头几乎抵在了地板上，但他的声音时那么的有存在感，每个人都难以忽视。
咒语渐渐念到尾声，奥西多察觉到自己脑海中好像飘过去了什么，难以抓住，但是，下一刻，整个字符大亮，发出了耀眼的灰白色光芒！
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