与奴妻的纯情爱恋（02）(第3/22页)
软，充满香气且诱人的娇躯正依在自己怀中，拿着笔的纤纤玉手正在配着犹如初春嫩笋般清脆的天籁拆解着无趣的算式。
尽管身旁的少女已经被唐归鹤吃干抹净过无数次，也更是享受过更为重口，更为刺激的欢愉。
但此刻，面对少女这版若有若无的无心刺激，唐归鹤却像是初逢恋爱的处男一般，手足无措。
因为他有种负罪感。
莉莉是很有天赋，唐归鹤是了解这点的，二人的智力差距或许可以用云泥之别来形容，如果做个比喻的话，从一推导到一百或许只需要一个念头，便可直觉般的跳过过程直达结果，而对唐归鹤而言，他必须一步一步的推导，并且时不时的还需要别人的指引。
所以此刻莉莉也十分的专心，她一边剖析着自己跳跃的思维，把那些潜藏在潜意识当中的被忽略的步骤一一从脑海中挖掘而出。
另一边则是观察着唐归鹤的反应，思索着他的困惑，再用正确的步骤堵住推导中的陷阱，让这只迷路的小虫能顺利的走完没有岔路的迷宫。
所以莉莉根本没有注意到，留意到说，已经习惯于肌肤相亲的二人贴合的究竟有多近，经历过改造与十年训练的她有究竟在授课的过程中释放了多少的魅力，沉浸于数学逻辑之美的莉莉专注于为唐归鹤传道授业解惑，却不知他的困惑早就不是纸上那堆可恶的算式，而是怀中的这块温软香玉。
而这也是唐归鹤有负罪感的缘由，莉莉正在竭尽所能的教会他，而他却把注意力集中在来那具充满肉欲的身躯之上。
“好了莉莉，停一下。
”“主人……？”左手伸出食指与中指轻轻的捏住笔杆提起并丢掉，右手则是跨过莉莉香嫩的雪肩，把身旁的尤物揽进怀里的同时，也摁住了哪只曾不断在纸上写写画画玉手。
实际上唐归鹤是个十分;传统;的人，得益于父亲的良好教育，尊师重道这类中华传统美德从小便铭刻在了他的灵魂之中。
哪怕是他决定自甘;堕落;沦为一个纨绔，也不是因为承受不住欲望的诱惑，而是经由理性的思考与同父亲的商讨后所做出的决定。
“……是莉莉那里讲的不清楚么？”“不，你做的很棒，不过现在……让我自己安静安静。
”老师，是应当被尊敬。
妻子，是应当被宠爱的。
而奴隶，则是应当被使役。
唐归鹤像来习惯于基于他人的身份定位来决定自己为人处世的态度，而迄今为止的成功则是不断验证了他这种行为模式的正确。
但也正因为此，唐归鹤受到了迄今为止一个颇为艰难的挑战。
莉莉把这几个角色扮演的太好了。
如果说妻子与奴隶这两个角色，那还有者不少的共同点，唐归鹤会在把莉莉视为奴隶时在日常生活中多点温柔多点关怀，在视为妻子时在做爱享乐时表现的粗暴蛮横一些，并将这两个角色不断的融合，成为一个颇为独特的;奴妻;的处理标准。
但老师这个角色就完全不同了，不管事妻子还是奴隶，这两个角色在大男子主义的唐归鹤看来，其都有一个隐含的共同点，那便是下。
但老师不同，尊师重道尊师重道，尊敬师长重视道
理，在内心中把老师放到一个相当高地位的唐归鹤从末在任何的一个课堂上逾越过身为学生的本分。
尊卑有序，高低贵贱岂可逾越。
但本不该这么麻烦的，毕竟一个人的身份永远不止一个，如果你把对一个人的态度套死在一个模板上，就好像是把国家拟人并情感化一样可笑，唐归鹤早就适应了根据不同的环境给不同的人套用不同的身份再取用不同的态度去对待。
可就是这么的麻烦，达者为师达者为师，谦逊好学是他成功的秘诀，人最难欺骗的就是自己，无论他嘴上承不承认，此刻，莉莉便是唐归鹤心目中的师长，但……他却又很难简单的把她当作自己的老师。
他对她，充满了欲望。
年轻且精力
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尽管身旁的少女已经被唐归鹤吃干抹净过无数次，也更是享受过更为重口，更为刺激的欢愉。
但此刻，面对少女这版若有若无的无心刺激，唐归鹤却像是初逢恋爱的处男一般，手足无措。
因为他有种负罪感。
莉莉是很有天赋，唐归鹤是了解这点的，二人的智力差距或许可以用云泥之别来形容，如果做个比喻的话，从一推导到一百或许只需要一个念头，便可直觉般的跳过过程直达结果，而对唐归鹤而言，他必须一步一步的推导，并且时不时的还需要别人的指引。
所以此刻莉莉也十分的专心，她一边剖析着自己跳跃的思维，把那些潜藏在潜意识当中的被忽略的步骤一一从脑海中挖掘而出。
另一边则是观察着唐归鹤的反应，思索着他的困惑，再用正确的步骤堵住推导中的陷阱，让这只迷路的小虫能顺利的走完没有岔路的迷宫。
所以莉莉根本没有注意到，留意到说，已经习惯于肌肤相亲的二人贴合的究竟有多近，经历过改造与十年训练的她有究竟在授课的过程中释放了多少的魅力，沉浸于数学逻辑之美的莉莉专注于为唐归鹤传道授业解惑，却不知他的困惑早就不是纸上那堆可恶的算式，而是怀中的这块温软香玉。
而这也是唐归鹤有负罪感的缘由，莉莉正在竭尽所能的教会他，而他却把注意力集中在来那具充满肉欲的身躯之上。
“好了莉莉，停一下。
”“主人……？”左手伸出食指与中指轻轻的捏住笔杆提起并丢掉，右手则是跨过莉莉香嫩的雪肩，把身旁的尤物揽进怀里的同时，也摁住了哪只曾不断在纸上写写画画玉手。
实际上唐归鹤是个十分;传统;的人，得益于父亲的良好教育，尊师重道这类中华传统美德从小便铭刻在了他的灵魂之中。
哪怕是他决定自甘;堕落;沦为一个纨绔，也不是因为承受不住欲望的诱惑，而是经由理性的思考与同父亲的商讨后所做出的决定。
“……是莉莉那里讲的不清楚么？”“不，你做的很棒，不过现在……让我自己安静安静。
”老师，是应当被尊敬。
妻子，是应当被宠爱的。
而奴隶，则是应当被使役。
唐归鹤像来习惯于基于他人的身份定位来决定自己为人处世的态度，而迄今为止的成功则是不断验证了他这种行为模式的正确。
但也正因为此，唐归鹤受到了迄今为止一个颇为艰难的挑战。
莉莉把这几个角色扮演的太好了。
如果说妻子与奴隶这两个角色，那还有者不少的共同点，唐归鹤会在把莉莉视为奴隶时在日常生活中多点温柔多点关怀，在视为妻子时在做爱享乐时表现的粗暴蛮横一些，并将这两个角色不断的融合，成为一个颇为独特的;奴妻;的处理标准。
但老师这个角色就完全不同了，不管事妻子还是奴隶，这两个角色在大男子主义的唐归鹤看来，其都有一个隐含的共同点，那便是下。
但老师不同，尊师重道尊师重道，尊敬师长重视道
理，在内心中把老师放到一个相当高地位的唐归鹤从末在任何的一个课堂上逾越过身为学生的本分。
尊卑有序，高低贵贱岂可逾越。
但本不该这么麻烦的，毕竟一个人的身份永远不止一个，如果你把对一个人的态度套死在一个模板上，就好像是把国家拟人并情感化一样可笑，唐归鹤早就适应了根据不同的环境给不同的人套用不同的身份再取用不同的态度去对待。
可就是这么的麻烦，达者为师达者为师，谦逊好学是他成功的秘诀，人最难欺骗的就是自己，无论他嘴上承不承认，此刻，莉莉便是唐归鹤心目中的师长，但……他却又很难简单的把她当作自己的老师。
他对她，充满了欲望。
年轻且精力
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