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    至少在我之前的班级是如此。

    所以江雪这样的表现实在出乎我的预料，接下来在y校的生活也继续加深着我对她的钦佩之情。

    江雪似乎从没有因为自己成绩好、受老师喜欢而感到优越，不管是学习好的同学还是学习差的同学，她都能玩到一起去，她也有自己关系好的几个朋友，但从不会像有些女生那样拉拢小圈子排挤别人。

    我观察到江雪的这些优点，并不是因为我从那时开始就已经对江雪产生了特别的感情，而是因为好奇，可能她和我过去认识的好学生有太多的不同，在我当时的认知里，学习好的孩子都是自私且令人讨厌的，我好奇为什么大家都不讨厌江雪，好奇她为什么会和学习差的同学玩？我好奇为什么会有这么完美的人……我确定当时对江雪的关注仅仅是好奇，因为在男女之情方面，我的确属于开窍比较晚的类型。

    根据我自己的经历，在小学一二年级的时候，男生女生之间的性别意识还不明显，还可以毫无顾忌地在一起玩；三年级以后，基本就都是男生玩男生的，女生玩女生的了，如果有的男生女生经常玩在一起，还会遭到大家的哄笑；而上了六年级以后，班上有的男生就表现的不一样了。

    他们会主动去接近女生，故意逗女生玩，虽然开始时大家还是继续哄笑，但时间久了也就习以为常了，即便还有个别人的哄笑，那些男生也毫不在意。

    而被逗着玩的女生似乎也很享受这种感觉，不恼不怒的，只是一起开着玩笑。

    江雪虽然没有我印象中好学生的那种距离感，但也毕竟是属于乖孩子的行列，那些男生对于这样的女生似乎也有一种忌惮，他们「挑逗」

    的对象也自然将江雪这样的好学生排除在外。

    我当时对于这些男生的举动完全不理解，我实在不知道这有什么意思，我觉得这样无聊透顶，我当时的关注点还是个小孩，脑子里想的只有电视上的动画、同学中传阅的漫画、小霸王学习机上的游戏，还有就是足球。

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    足球对于我和江雪后来的感情生活来说，有些特殊的象征意义。

    我很感谢y校当年那位胖胖的体育老师，在1997年冬天的一节体育课上，拿出一个稍显破旧的足球给男生们玩，让足球从此成为我生活的一部分。

    后来和江雪的交流中，我知道当时江雪和我一样，对于男女之情也没有什么概念。

    所以我们在小学阶段的关系真的就只是路人。

    如果在小学阶段我们还有什么交集的话，那只能想到六年级下学期写同学录的事了。

    六年级上学期结束的时候，学校给我们班每个人都发了一本同学录，我当时并不知道什么是同学录，只把这个本子当成是一般的笔记本，实际上这本同学录最让我感兴趣的是后面的星座知识。

    我人生第一次知道了自己是双子座，由于从小深受《圣斗士星矢》的影响，我很庆幸自己是实力强大的双子座，而不是弱鸡的巨蟹、双鱼或者金牛。

    六年级下学期开始，就有同学拿着这本同学录开始找关系好的同学填写了。

    当我的

    好朋友让我给他第一个填写同学录时，我才知道这本册子的用法。

    当时我的心里其实对这种行为有些不屑，毕竟这个班里的同学基本都会原封不动地升入y校的初一，虽然是小学毕业，但根本没有什么离别可说，在这样的背景下，看着同学录上那些抒发离别之情、祝福明天更美好的话语实在有些好笑。

    然而我还是末能免俗，但也只是找了平时关系好的同学写了一下，只占了不到十页内容，毕竟我来到y校也只有一年多时间，并不是和每个同学都有很好的交情。

    江雪就不同了，她没有用学校发的同学录，而是新买了一本尺寸更大、造型更精致的同学录。

    那段时间每天都可以看到她把同学录交给不同的同学填写，虽然我对她并没有什么爱慕之情，但还是很期待她能把同学录交给

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