第六十八章计划(第3/4页)
这样一句话：世间万物就是这样，小坏小怪遭人厌恨，大怪大坏被人敬仰——我个人理解大概同上。不知道你有没有这样的认识？”
“倒是不怎么喜欢当滥好人，”两人聊天的氛围太轻松，关意绵有些不自觉地吐露出部分心声：“但是也以为人是要守规矩的。”
“不是说让你不守规矩，”陈意迟又笑了，他整个下午的笑容都很真诚：“而是说在现有规则里学会'投机取巧'，最大程度地利用规则达到自己的目的——哈，我突然想起前段时间高中语文老师在朋友圈发的一句话——他带毕业班，姓马，不知道教没教过你们？一个很实诚的老头儿，偏偏自己还升职蛮快；他说：'市场经济社会正催生越来越多精致的利己主义者。这些人的字典里，只有利用，没有感恩。'说实话，我有被冒犯到哦。”
关意绵叹了口气：“这事儿见仁见智吧。我不太想去干涉别人的想法。如果可以的话，我宁愿不和别人接触地过一辈子。”
“你这话就有些耐人寻味了。话说今天你说的话和你高中的表现完全不沾边诶，感觉你还挺佛系挺灵活的。”
“我高中什么样子？”
“很热心，乐于助人，以至于我以为你也会有种大一新生特有的天真与轴。”
“人都是复杂的嘛。把一个人平面化，就太理想化了。”
“也对。唉，跑题这么多。继续说，课业上你省下来的时间，可以去做好多事情。比如打比赛、搞大创……平时教课的老师不乏有大牛，趁早在他们面前不经意展示出自己的可塑性与机灵劲儿，也可以在课程群里想办法加他们微信——在咱们现在的本科环境下，以后各种活动选指导老师的时候，有个能力大的，你就已经成功一半了。”
“我怎么才能知道哪些老师该去加？”
“课表点进去会有老师的名字以及职称，你可以去搜一搜，当然，你现在估计不怎么会看。那就可以先问学长学姐。平时上课会有研究生助教，可以跟他们侧面打听打听。也可以问我哦。跟你说个我个人的感觉：职称、授课能力、科研能力与个人能力四者之间，其实没有绝对的联系；系里去年新来一个老师，加了一个很牛的课题组，今年已经是副教授了，只不过给我们上课的时候真的是一塌糊涂，语速快，声音小还不用麦，坐第一排都听不清。他那个课题组的头头，也给我们带过一门课，人格魅力max，但是听说压榨研究生巨狠，钱少活多，两年一茬儿，比资本家还资本家。咱学校跟他齐名的信通学院里的大牛，名声很好，名气很大，只是听研究生学长说他——虽然说不能说屁也不会，但对新技术的敏锐度那是相当低，论文全搜刮底下小老师的。唉，你看看。”
“哈哈！”听他说这些很有意思，关意绵身体不自觉前倾，呈现放松与信任的姿态，“学长知道的好多啊。”聊起天竟和他成熟稳重的外表全不沾边。
“是不是觉得我不太靠谱？哈，别看我这样，我去年的绩点、加权与综评都是专业第一哦。说到排名，突然想起来一件让我挺有感触的事儿。之前选修课认识了一个自动化的学长，他告诉我说他们专业成绩第二就是那种有点儿清高的老实人，能力强，爱钻研，很刻苦，不但成绩好，实验与比赛里也有真本事，就是话太少。综评的时候，因为他声若蚊蝇，也没把自己一年的成果都写进ppt——只写了那些他瞧得上眼的，连汇报要求的方面都不全——导员们打分很低，直接就拿不到奖学金，也上不了荣誉榜。原来第六的那个人平时很会来事儿，很吃得开，到最后综评第二。”
“啧。”
“哎嘿，那个学长本人也很精彩。我和他还共同加了几个社团，觉得他真的蛮厉害的。之前就见他在朋友圈晒自己满分绩点与高达97的加权，这个暑假他还晒了斯坦福的offer——现在估计已经走啦，以及顶会与顶刊一作的截图。关键是他学业上这么优秀，其他方面也很强啊。我加的每一个社团他都加了，听说还加了心协与科协，选修课也不拘于拿
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“倒是不怎么喜欢当滥好人，”两人聊天的氛围太轻松，关意绵有些不自觉地吐露出部分心声：“但是也以为人是要守规矩的。”
“不是说让你不守规矩，”陈意迟又笑了，他整个下午的笑容都很真诚：“而是说在现有规则里学会'投机取巧'，最大程度地利用规则达到自己的目的——哈，我突然想起前段时间高中语文老师在朋友圈发的一句话——他带毕业班，姓马，不知道教没教过你们？一个很实诚的老头儿，偏偏自己还升职蛮快；他说：'市场经济社会正催生越来越多精致的利己主义者。这些人的字典里，只有利用，没有感恩。'说实话，我有被冒犯到哦。”
关意绵叹了口气：“这事儿见仁见智吧。我不太想去干涉别人的想法。如果可以的话，我宁愿不和别人接触地过一辈子。”
“你这话就有些耐人寻味了。话说今天你说的话和你高中的表现完全不沾边诶，感觉你还挺佛系挺灵活的。”
“我高中什么样子？”
“很热心，乐于助人，以至于我以为你也会有种大一新生特有的天真与轴。”
“人都是复杂的嘛。把一个人平面化，就太理想化了。”
“也对。唉，跑题这么多。继续说，课业上你省下来的时间，可以去做好多事情。比如打比赛、搞大创……平时教课的老师不乏有大牛，趁早在他们面前不经意展示出自己的可塑性与机灵劲儿，也可以在课程群里想办法加他们微信——在咱们现在的本科环境下，以后各种活动选指导老师的时候，有个能力大的，你就已经成功一半了。”
“我怎么才能知道哪些老师该去加？”
“课表点进去会有老师的名字以及职称，你可以去搜一搜，当然，你现在估计不怎么会看。那就可以先问学长学姐。平时上课会有研究生助教，可以跟他们侧面打听打听。也可以问我哦。跟你说个我个人的感觉：职称、授课能力、科研能力与个人能力四者之间，其实没有绝对的联系；系里去年新来一个老师，加了一个很牛的课题组，今年已经是副教授了，只不过给我们上课的时候真的是一塌糊涂，语速快，声音小还不用麦，坐第一排都听不清。他那个课题组的头头，也给我们带过一门课，人格魅力max，但是听说压榨研究生巨狠，钱少活多，两年一茬儿，比资本家还资本家。咱学校跟他齐名的信通学院里的大牛，名声很好，名气很大，只是听研究生学长说他——虽然说不能说屁也不会，但对新技术的敏锐度那是相当低，论文全搜刮底下小老师的。唉，你看看。”
“哈哈！”听他说这些很有意思，关意绵身体不自觉前倾，呈现放松与信任的姿态，“学长知道的好多啊。”聊起天竟和他成熟稳重的外表全不沾边。
“是不是觉得我不太靠谱？哈，别看我这样，我去年的绩点、加权与综评都是专业第一哦。说到排名，突然想起来一件让我挺有感触的事儿。之前选修课认识了一个自动化的学长，他告诉我说他们专业成绩第二就是那种有点儿清高的老实人，能力强，爱钻研，很刻苦，不但成绩好，实验与比赛里也有真本事，就是话太少。综评的时候，因为他声若蚊蝇，也没把自己一年的成果都写进ppt——只写了那些他瞧得上眼的，连汇报要求的方面都不全——导员们打分很低，直接就拿不到奖学金，也上不了荣誉榜。原来第六的那个人平时很会来事儿，很吃得开，到最后综评第二。”
“啧。”
“哎嘿，那个学长本人也很精彩。我和他还共同加了几个社团，觉得他真的蛮厉害的。之前就见他在朋友圈晒自己满分绩点与高达97的加权，这个暑假他还晒了斯坦福的offer——现在估计已经走啦，以及顶会与顶刊一作的截图。关键是他学业上这么优秀，其他方面也很强啊。我加的每一个社团他都加了，听说还加了心协与科协，选修课也不拘于拿
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