冬至1(第2/2页)
一个话题，只是从不同角度切入。
她对性教育的兴趣，是由选美期间的浦宁之行无心插柳激起的。所以在实践社会学课上，她提交了关于省内青春期性教育实践的分析报告；在性别研究课程中，她写了一篇关于留守儿童性别观念的研究综述。诸如此类，社会史课程关注性教育史，西方伦理学课程则探讨西方性伦理教育的变迁。
数据其实还是有些匮乏的，因为性教育在东洲所属的保守南方省份并不普及，她在很多地方只能藉由当前的数据着重探讨理论，总感觉不够尽兴。
她对性教育的兴趣，是由选美期间的浦宁之行无心插柳激起的。所以在实践社会学课上，她提交了关于省内青春期性教育实践的分析报告；在性别研究课程中，她写了一篇关于留守儿童性别观念的研究综述。诸如此类，社会史课程关注性教育史，西方伦理学课程则探讨西方性伦理教育的变迁。
数据其实还是有些匮乏的，因为性教育在东洲所属的保守南方省份并不普及，她在很多地方只能藉由当前的数据着重探讨理论，总感觉不够尽兴。