第46章 第46记：淬炼新蓝成长(第3/5页)
、艰巨与荣光。你只要不被暂时的困难和挫折吓到，向着既定的方向和目标，一如既往奋力追梦，便会收获一路芳华。
全班8名新消防员，6个月累计减重220斤，个人最多减重56斤。新训考核，23个考核科目，8人成绩全部优秀。从全大队300余名指战员中选拔9名新消防员开展新训分享，3名出自五班。“减重冠军班”“对中队建设贡献多”“班级氛围好”“实现个人蜕变”……是什么力量培养出这个与众不同的班？
转变观念是破解带新问题的钥匙。
忆起刚拿到的分班情况时，尽管已在基层班长岗位上干了4年，康晨也不免挠头：8名新消防员，最大年龄27岁，最小18岁，4人年龄比自己大；入队前，7人有过经商、务农等经历；全班6人体重在160斤以上，最重202斤……
类似情况不仅出现在五班，大队第一次摸底调查显示：35%的消防员年龄在24岁以上；87%的消防员入队前在社会有长期务工经历；49%的具备大专以上学历；76%的队员入队动机多元。
“解决新问题，转变过去观念是关键。”党委会上，新训大队一班人态度坚决：“转变以往带兵观念，转变在基层带消防员观念，了解实情，制定具体带训措施。”
康晨所在的新训大队二中队迅速召开形势分析会，15名干部骨干聚集一起梳理、讨论新队员情况，总结出“民主意识强”“专长优势明显”“纪律观念较弱”“体能基础底子薄”等7项共性特征和“家庭经济困难”“个人在家庭强烈要求下入队”5项个别情况。
针对各中队反应的5大类12项共性问题和17个具体问题，大队党委针对性制定“四要四忌”“三个防止”等带新措施，要求各班长每日严格落实“与每名队员谈一次心里话”“答复1个队员关注问题”“记录当日带训心得”“睡前检查”等“十个一遍”内容。
康晨的日记本上记录着班里每名新队员的情况：马玖尧，体重最胖，但很有耐心；胡洋铭，年龄最小，是班里唯一外省籍队员；钟明原，环境艺术设计专业，带领过团队拿过全国大奖，足球队队长……
“班长，被子长、宽为什么是这个规定。”“战备包里的物品摆放，最上面的体能服可以换成毛巾吗？”“班长，你示范的队列动作，与纲要规定有些不一致！”
“带新兵时，战士对班长的命令会无条件服从。从部队转制过来的骨干面对类似提问有时会表现出一些反感，有的以‘落实就行，问那么多干嘛’；有的采取‘选择性回答’，有的干脆忽视部分‘令人尴尬’的提问。”说起带新消防员与带新兵的区别，曾2次参与带新兵的新训大队二中队中队长李晓明这样形容。
“即便是带有情绪的提问，带训骨干也要带着欣赏的眼光去看待。这既是对消防员的基本尊重，也是班长骨干和队员建立感情的好时机。”康晨认为。
新消防员刘春鑫恐高，索降训练时，站在8米多高的索降台上，刘春鑫紧闭着双眼，任凭谁劝说，都不敢往下看。“我反复跟他讲解训练要素，但刘春鑫一走上索降台就双腿发抖。”就在康晨无计可施时，班里新队员马玖尧提议，结合中队最近开展的“即兴创作”活动设计森林消防员索降科目，也许可以消除刘春鑫的恐惧感。在设计活动中，队友间互相帮助、讲解原理，引导刘春鑫感悟索降环境。最终，刘春鑫一点点解除了对索降的恐惧。
“转变班长说队员必须服从的观念。对新消防员好的提议，可以大胆采纳和鼓励。不仅不影响班长权威性，还更能推动班整体建设。”康晨补充到，新队员有高学历和丰富的社会阅历，帮带新队员的过程，也能在互相学习中提升带训班长的能力。
创新方法是提升带新效果的砝码。
《森林消防员入职教育训练大纲》明确，面向社会招录的新消防员要通过体能训练科目和专业技能训练科目考核。
2月初，新训已进行了30多天。班里的训练成绩让康晨有些迷茫：5名新队员3公里成
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全班8名新消防员，6个月累计减重220斤，个人最多减重56斤。新训考核，23个考核科目，8人成绩全部优秀。从全大队300余名指战员中选拔9名新消防员开展新训分享，3名出自五班。“减重冠军班”“对中队建设贡献多”“班级氛围好”“实现个人蜕变”……是什么力量培养出这个与众不同的班？
转变观念是破解带新问题的钥匙。
忆起刚拿到的分班情况时，尽管已在基层班长岗位上干了4年，康晨也不免挠头：8名新消防员，最大年龄27岁，最小18岁，4人年龄比自己大；入队前，7人有过经商、务农等经历；全班6人体重在160斤以上，最重202斤……
类似情况不仅出现在五班，大队第一次摸底调查显示：35%的消防员年龄在24岁以上；87%的消防员入队前在社会有长期务工经历；49%的具备大专以上学历；76%的队员入队动机多元。
“解决新问题，转变过去观念是关键。”党委会上，新训大队一班人态度坚决：“转变以往带兵观念，转变在基层带消防员观念，了解实情，制定具体带训措施。”
康晨所在的新训大队二中队迅速召开形势分析会，15名干部骨干聚集一起梳理、讨论新队员情况，总结出“民主意识强”“专长优势明显”“纪律观念较弱”“体能基础底子薄”等7项共性特征和“家庭经济困难”“个人在家庭强烈要求下入队”5项个别情况。
针对各中队反应的5大类12项共性问题和17个具体问题，大队党委针对性制定“四要四忌”“三个防止”等带新措施，要求各班长每日严格落实“与每名队员谈一次心里话”“答复1个队员关注问题”“记录当日带训心得”“睡前检查”等“十个一遍”内容。
康晨的日记本上记录着班里每名新队员的情况：马玖尧，体重最胖，但很有耐心；胡洋铭，年龄最小，是班里唯一外省籍队员；钟明原，环境艺术设计专业，带领过团队拿过全国大奖，足球队队长……
“班长，被子长、宽为什么是这个规定。”“战备包里的物品摆放，最上面的体能服可以换成毛巾吗？”“班长，你示范的队列动作，与纲要规定有些不一致！”
“带新兵时，战士对班长的命令会无条件服从。从部队转制过来的骨干面对类似提问有时会表现出一些反感，有的以‘落实就行，问那么多干嘛’；有的采取‘选择性回答’，有的干脆忽视部分‘令人尴尬’的提问。”说起带新消防员与带新兵的区别，曾2次参与带新兵的新训大队二中队中队长李晓明这样形容。
“即便是带有情绪的提问，带训骨干也要带着欣赏的眼光去看待。这既是对消防员的基本尊重，也是班长骨干和队员建立感情的好时机。”康晨认为。
新消防员刘春鑫恐高，索降训练时，站在8米多高的索降台上，刘春鑫紧闭着双眼，任凭谁劝说，都不敢往下看。“我反复跟他讲解训练要素，但刘春鑫一走上索降台就双腿发抖。”就在康晨无计可施时，班里新队员马玖尧提议，结合中队最近开展的“即兴创作”活动设计森林消防员索降科目，也许可以消除刘春鑫的恐惧感。在设计活动中，队友间互相帮助、讲解原理，引导刘春鑫感悟索降环境。最终，刘春鑫一点点解除了对索降的恐惧。
“转变班长说队员必须服从的观念。对新消防员好的提议，可以大胆采纳和鼓励。不仅不影响班长权威性，还更能推动班整体建设。”康晨补充到，新队员有高学历和丰富的社会阅历，帮带新队员的过程，也能在互相学习中提升带训班长的能力。
创新方法是提升带新效果的砝码。
《森林消防员入职教育训练大纲》明确，面向社会招录的新消防员要通过体能训练科目和专业技能训练科目考核。
2月初，新训已进行了30多天。班里的训练成绩让康晨有些迷茫：5名新队员3公里成
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